冯铁山著的《诗意语文论》 立足于我国中小学语文本体论缺失，价值取向偏向工 具性、应试化，学生语文学习主体地位弱化等问题的 思考，依托作者研究二十年之久的“新诗教实验”、 “诗意语文”与“诗意作文”等课题的研究成果，力 图凸显语文归真、求善、至美的诗意，以言语实践为 本体，探索“指向语言表达”的诗意语文教学目标建 构，常规语文教材诗意点挖掘，“教路、文路、学路 ”三路合一的诗意语文教学流程设计，以及诗意阅读 教学、诗意作文教学的操作要领。促使学生在教师指 导下陶冶诗情、启迪诗思、感悟诗理、典雅汉语。